モデリング学習④『場面を考える』 | トイトイトイグループ各施設での活動やイベントを共有

トイトイトイ到津１号館です。

今回はモデリング学習の第4弾『場面を考える』のご紹介です。

モデリング学習とは…
身近な例から、その時々の自分や相手の気持ちを考えたり、社会においてのマナーを学んだりする学習活動です。
2月からは大きなスクリーンを使用し、より伝わるように改善をしました。
今回は第４弾、『場面を考える』です。ぜひご家庭でも一緒に考えてみてください

①帰る時間になり帰りの会の準備をはじめました。
A君はみんなが帰る準備をはじめてもまだ遊んでいます。
みんなの帰る準備が終わったころ、A君はトイレに行き帰る準備をはじめました。

→先に片付けをして待っている友達はどんな気持ちになる？
→また自分がA君だった場合次からどうする？

これはトイトイ内でもよく起こる状況です。
参加した児童からは、『遅い』『怒る』『嫌な気持ちになる』と、積極的に発表してくれました。
児童もよく目にする光景なので、状況が理解しやすかったのだと思います。
そして、同じ状況でよく人を待たせてしまう児童は、『何も思わない』と答えていました。
待っている側の気持ちの理解が難しいのですね。
"人を待たせていること"の理解が難しいので急ぐことが出来ないのだと分かります。

②A先生とB先生がお話ししています。C君はA先生に用事があり話を聞いてもらいたいです。

→C君はどうすればいいですか？

こちらもトイトイ内でもよく起こる状況になります。
参加した児童からは『人の話は遮らない』『話が終わるまで待つ』といった発表がありました。
中には、『隣にいても邪魔になるかもしれないから、話が終わるまで別のことをして待つ』と
答えてくれた児童もいました。
もしかしたら、大切な話をしている最中かもしれません。その状況になったとき、
この学習で学んだことを少しでも思い出してもらえるように取り組んでいます。
宜しければご家庭でも一緒に考えてみてください♡